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小学四年级作文教案:写通知

时间:2013-05-19 15:20来源:未知 作者:admin 点击:
第1课时   教学目标:1、懂得为什么要写通知。        2、了解通知的固定格式和写通知时应注意的事项。   教学重点:学习通知的格式。   教学难点:固定格式的掌握。   教学过程:   一、 指导学习课文第1部分。    1. 自读课文第1自然
第1课时
  教学目标:1、懂得为什么要写通知。
       2、了解通知的固定格式和写通知时应注意的事项。
  教学重点:学习通知的格式。
  教学难点:固定格式的掌握。
  教学过程:

  一、 指导学习课文第1部分。
   1. 自读课文第1自然段,思考:学了这一段,你懂得了一些什么。
   2. 说说在什么情况下需要写通知。
   3. 讨论:看了少先队大队部的通知,你知道了一些什么。
   4. 小结:
    (1)学校要召开会议,开展活动,就得让有关人员知道在什么时间、什么地点、谁去参加。因此,需要写个通知。
    (2)如果被通知的人在本校,那就可以在板报上或显眼的地方出通知。如果被通知的人不在本校,那就得把通知印成书面发(或寄)出去。
  二、 指导学习课文第2部分。
   1. 指名读这一部分课文,说说这一部分写什么。
   2. 理解通知的格式(用投影片或在小黑板上写一个通知)。
    (1)“通知”两个字写在什么地方?
    (2)通知正文在格式上有什么规定?
    (3)通知正文在格式上有什么规定?
    (4)发通知单位的名称和日期写在什么地方?
      对照黑板上(或投影)的通知,边看课文,逐一讨论上述4个问题。
   3. 指名不看课文说说通知的格式。(教师指点着黑板上的通知,按上述4个问题,让学生一题一题讲述)
   4. 同桌同学相互看着通知讲述通知的格式。
  三、 指导写通知。
   1. 指名读课文第3部分。
   2. 说说这部分课文讲什么。
   3. 提出要求,练习写第1个通知。

                    第2课时
  教学目标:初步学会写通知。
  教学重点:通知的格式。
  教学难点:通知的几个要素和固定格式不易全部掌握。
  教学过程:

  一.复习通知的格式。
   1. 指名说说通知的格式。
   2. 说说下面一个通知在格式上有哪些问题,请你把它改过来。(由教师自己设计一个通知,在格式上有些问题,让学生订正,以便进一步巩固通知的格式,)
  二.交流第一个通知。
   1. 指名读上一堂课写的通知。要求按通知格式边读边讲。
   2. 评议。要求评一评是否符合通知规定的格式,正文部分是否把活动时间、地点、内容都写清楚了。
  三.指导练习写第2个通知。
   1. 指名读课文中所提供写第2个通知的内容。
   2. 说说写这个通知要注意什么。
   3. 练习写通知。(教师巡视辅导差生)
   4. 交流第2个通知。评议。
  四.自拟内容写通知。
   1. 提出要求:为了使大家有更多机会写通知,要求每人按自己的设想写一个通知。
   2. 交流通知。
   3. 评议。 (责任编辑:admin)
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