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小学语文第十一册习作指导(第三组-1)

时间:2013-05-19 15:19来源:未知 作者:admin 点击:
人教版小学语文第十一册作文指导与训练资中县教研室蓝士成第三组想象作文:20年以后的……一、习作理解回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年后,你和你的同学都长大成人了。那时候,你们会是什么样子呢?如果20年以后你们相聚在一起,又会是怎样

人教版小学语文第十一册作文指导与训练 
资中县教研室  蓝士成 
  
第三组 
想象作文:20年以后的…… 
一、习作理解 
回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。 
20年后,你和你的同学都长大成人了。那时候,你们会是什么样子呢?如果20年以后你们相聚在一起,又会是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化?20年以后的中国和世界又会变得怎样?你可以充分地展开想象,然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。题目可以用“20年以后的……”,也可以根据写的内容另外拟定。习作要做到语句通顺,叙述有一定条理。 
认真阅读作文题中的上述叙述文字,同学们可以理解到,这次习作有以下要求:一是有文体要求,即要写成想象作文,要求就20年以后的样子进行充分的想象写成文章,写人、写事、写情形都可以;二是有题目规定,即以“20年以后的……”为题,题目中的省略号是要求我们补充的对象;三是有质量要求,即要做到语句通顺,叙述有一定条理。另外,题目还可以根据所写内容另拟,这就给了我们习作极大的自主空间。 
每个人在年少的时候,都曾设想过自己长大后会变成什么样,这次习作就为我们提供了满足愿望的机会。同学们可以写20年后的人物,如“我”“同学”“老师”等发生了什么样的变化;也可以写20年后的景物,如家乡、学校、祖国的变迁;还可以幻想20年后的亲人重逢、老友相聚等场景。 
二、同步指导 
什么是想象作文?想象作文是对想象中的场景或事物所作的描述,是作者对超越时间、空间和生活常规限制的种种奇思异想的记录。它可以是一种设想、一种猜想、一种推测,也可以是一种理想、一种幻想。想象作文的主体部分是通过想象写出来的。可以说,想象作文的精髓是丰富而合理的想象,没有想象的作文不是想象作文。进行想象作文训练,有利于思维能力和想象能力培养。 
要写好这次想象作文,需要注意以下几方面的问题: 
1、要以现实生活为依据展开想象 
即想象要以现实生活为基础,以科学知识和实践为依据,使想象合乎逻辑。否则,胡思乱想是怎么也写不好想象作文的。比如,《西游记》中的孙悟空就是想象的产物,但它一半像人,一半像猴,这就是现实生活基础。我们说,想象的内容是现实生活中不存在的事物或暂时不会发生的事情,五彩缤纷的现实和日新月异的科技是憧憬未来的依据。比如描写20年后教室变得如何现代化,只能在现有教室装备的基础上,根据科学技术的发展水平,适当地加以改进,如想象课桌能自动升降,窗户上安有空气分解器,黑板在字写满后能自动消除等就有现实生活中的科学技术依据。请看下面习作: 
  
我未来的家 
  
到了2020年时,我已经二十七岁了。我在一家大型空中制作室任工程师。因为我是从SOT建筑大学工程师系毕业的。 
我的家住在空中城市105环空路1152号,那里可有当时最最先进的家居设备,连房屋的制作材料都是最新T形建筑材料作成的。这种材料很轻能漂浮在空中,而且很坚固还能载重。 
我坐着磁力旋浮列车,坐在软绵绵的椅子上,听着一首首让人丢掉烦恼的歌曲,终于到了我的家。我来到了自动化识别门旁,在一个凸形小洞口里按了一下。传声器里传出了声音,只听:“你好,欢迎你回家,主人。”。这种自动化识别门能记住主人的声音、指纹。如果有坏人它就回发出报警铃。我一进门,机器人玛丽打开了调节灯,这种调节灯是随季节变化的,假如外面是下雨天,我的家里就正相反。 
我拖着身子来到了卧室,扭动了一下装在门上的米老鼠的鼻子,门开了。因为外面很冷,我打开了冷热灯,整个屋子都热了起来,让我感到温暖。我来到了了望台,各个地方的美景尽收眼底。欣赏着北方的纷纷飘落的鹅毛大雪,不觉窗前开满了菱花。 
我躺在床上怎么也睡不着,便把玛丽叫了进来,把它的按扭板拿了过来。我按了一个绿色的按扭。刹时,房间里散发出一阵淡淡的清香,还放出了一首生机勃勃的歌。我又按下了粉红色的按扭,玛丽低下身子坐在我身旁,把脑袋打开了,忽然出现一个屏幕,里面播放出一个又一个的故事,让人心旷神怡。漫漫的我睡着了,作了一个关于我的一个未来梦!        

  
在这篇想象作文中,能漂浮在空中而且坚固还能载重的T型材料、磁力旋浮列车、能记住主人声音和指纹的自动化识别门、机器人玛丽、随季节变化的调节灯、卧室冷热灯等想象事物,是与现实生活中的轻型材料、声控、指纹学、电脑、机器人、空调等科学技术产品为依据的。因此,读起来感到合理、有一定价值。 
2、想象的内容要具体、新奇 
所谓具体,就是说要把想象的对象,如人物、事情、情景等写细致些,要给人留下此人、此事、此景就在眼前的感觉。所谓新奇,就是说你想象的人物、事情、情景等不要太平常,要给人一个新鲜、奇特的感觉。如果想象20年后全班同学和老师欢聚一堂,你写,别人也写,那么,在选材上就撞车了。如果换一个角度就可以写出新意。比如,你可以写你考上博士后在海外发展多年,以外地遇到了久未见面、带团出国考察的同学,于是一幕感人的情景在异国他乡上演了。这样把聚会的对象、地点稍加变动,习作就一定会给人具体、新奇的感觉。请看下面两篇同是写20年后同学相聚的习作: 
  
二十年后的聚会 
  
今天是2024年7月3日,也就是当年小学毕业时,我们约定在20年后聚会的日子。 
我回到了珠海市湾仔小学六(2)班的教室里。啊,第一个回到班级的居然是做事慢慢吞吞的甄伟彬!他当年可是我们班最胖的同学,现在却……“黄东程,不认得我啦?怎么样,我是不是苗条了很多呢?”甄伟彬问。 
“哇,厉害也,真想不到你现在会这么帅!”我有点不相信自己的眼睛。 
“咦?你看是谁来了?”甄伟彬指着门口问。 
“是刘丽烨,哎,小刘,多年不见,你现在从事什么职业?”我问。  (责任编辑:admin)
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